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有關于科林·麥克勞德談兒童教育所面臨的政治哲學理由
  • 有關于科林·麥克勞德談兒童教育所面臨的政治哲學理由
  • 文章片段: 論文簡介:有關于科林·麥克勞德談兒童教育所面臨的政治哲學理由哲學論文自己的孩子被社會的不公正所困住,想要掙脫也很難,只好被束縛在已有的生活環境中子承父業或者做些別的粗糙的活兒。  《中國教師》:中國不存在您說的由于宗教學校所導致的理由,但也面對著“階層復制”的理由。中國高等院校,尤其是一些知名高校,城市孩子的比例非常高,農村孩子的比例卻越來越少,您是如何看待這個理由的?  科

有關于科林·麥克勞德談兒童教育所面臨的政治哲學理由

科林·麥克勞德談兒童教育所面對的政治哲學問題《中國教師》:科林教授您好,您能否簡單介紹下目前北美地區關于兒童理由在政治哲學領域討論的熱點理由有哪些嗎?
  科林:目前北美地區政治哲學領域關于兒童理由的討論主要集中在三點:一是宗教對兒童教育的影響,二是父母對兒童教育的影響,三是資源配置對兒童教育的影響。父母的宗教信仰是否能夠用來決定孩子所獲得的教育,這是北美地區關注的一個重點理由。在北美地區,宗教學校比較普遍,各種宗教或有宗教背景的學校比較多,如基督教、猶太教和伊斯蘭教等教會學校都在一定的群體中有重大的影響力,一部分學校在基礎教育方面提供特定宗教的灌輸和教育,這可能會使得兒童不能有自己選擇信仰的機會。但同時,我們知道美國和加拿大在憲法層面是確保宗教和良心自由的,這樣的話,宗教自由和孩子的自由選擇權之間就出現張力,不僅如此,宗教學校的一些課程設置也會受到普遍的質疑,如有些宗教學校仍然會抵制公開講授進化論。這些都是十分嚴峻的理由,學者們也有過比較熱烈的討論。
  另外,談到父母的財富對兒童教育的影響,我們會發現目前的情況非常不樂觀。美國有錢人的孩子往往能夠得到非常好的教育,恐怕只有他們才可以支付私立學校高昂的學費,而美國私立學校的教育水平普遍很高,這使得窮人家的孩子幾乎被邊緣化了。現在,美國的財富分配十分不平等,極少數的人制約了國家的大部分財富,他們當然希望自己的孩子得到最好的教育,而窮人們也想讓自己的孩子獲得好的教育,但苦于沒有資源和機會,使得自己的孩子被社會的不公正所困住,想要掙脫也很難,只好被束縛在已有的生活環境中子承父業或者做些別的粗糙的活兒。
  《中國教師》:中國不存在您說的由于宗教學校所導致的理由,但也面對著“階層復制”的理由。中國高等院校,尤其是一些知名高校,城市孩子的比例非常高,農村孩子的比例卻越來越少,您是如何看待這個理由的?
  科林:這是一個很大的理由,當然我并不太了解中國的情況。有人說,有錢人的孩子可能聰明一些,所以他們理所應當地要上更好的大學,我覺得這是一種妄念。孩子的智力可能和父母的學歷有一定的正相關,但跟錢的關系恐怕不大,我們應該想象社會的智力資源是天然的平均分配。有錢人家的孩子和窮人家的孩子其實差不多,只是有錢人有機會讓他們的孩子得以充分地發展,但這里涉及一個不公正的現象,即憑什么只有有錢人的孩子才能有機會得到充分的發展。很多政治哲學領域討論的焦點理由是財富是否應主導人們所可能獲得的教育,這樣的安排是否公正。在我看來,這顯然是不公正的。我認為,人無論窮富都應該有機會接受平等的教育,沒有人能夠選擇自己的父母,那些有錢人的孩子無非就是運氣好一些。如果社會存在一個公正的原則,按照羅爾斯的公平正義理論,我們應該要保證孩子們有平等地獲得教育的權利,不能讓那些偶然性的因素主導他們的人生。
  最后,我要談談關于教育資源的分配理由。我們都知道,大部分學校都能保證孩子們接受正常的教育,在技能的傳授和道德的培育方面,這些教育水平都差不多,但仍有一些特別好的私立學校可以為學生提供很多更加豐富的教育資源,如提供更完善的音樂和體育教育、出國旅行機會等。我覺得這些資源的不平等分配對很多孩子來說,是對他們權利的一種剝奪,因為教育資源的分配在很大程度上最終決定了孩子們的素質。因此,我認為教育資源應該平均分配,否則就會導致不公正的現象產生。
  《中國教師》:我注意到您應用的理論主要是自由主義與平等主義,那么目前在該領域有沒有其他的比較重要的思潮?
  科林:這個當然有。我自己算是一個自由平等主義的擁護者,所以比較關注這方面的理論。粗略地來說,共和主義和社群主義對這個領域都有一些影響,共和主義強調“自由是一種無支配”,這跟自由主義把“自由看成是不受侵犯的”大不相同;社群主義強調“公共善”,這同自由主義強調“政府應該對何為‘善’保持中立”的態度也不同。這些基本理論方面的差別會導致他們在兒童理由方面的看法有著一些根本的不同,這很正常。但如果就目前的情況來看,后兩種理論很少涉及兒童理由,或者說,目前來看,自由主義的理論更多的是提到關于兒童權利的理由。目前,社會上還有一個比較有趣的新趨勢,即北美地區的學校現在越來越強科林·麥克勞德談兒童教育所面臨的政治哲學理由由專注畢業論文與職稱論文的http://www.fmrzr.live提供,轉載請保留****.調學校在公民教育中所可能起到的重要作用,這可能跟新共和主義的主張有一定的關系。
  《中國教師》:您在演講中提到過不少理論,譬如羅爾斯的正義論、密爾的功利主義等,但似乎并沒有使用任何的義務論方面的內容,這是為什么?
  科林:在演講中,我主要引用的還是羅爾斯的正義論。羅
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