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探讨班主任,如何管理好班级
  • 探讨班主任,如何管理好班级
  • 文章片段: 论文简介:探讨班主任,如何管理好班级管理论文想政治工作,解决好学生的?#23548;?#29702;由。  新生入学:刚入学的小学生面对一个新环境, 既感觉新奇但又因为陌生而感到惶恐  刚入学的孩子从幼儿园的轻松舒缓的状态一下子进入到学校的相对紧张的状态,孩子有一个适应过程。这就需要老师给予她?#21069;?#25104;为他们的知心朋友。第一天见孩子,笑脸与亲切的话语是至关重要的。要让孩子对自己

探讨班主任,如何管理好班级

班主任,如何管理好班级班级是学校教学活动的基础单位。班主任是班级管理的责任人,是全班学生的组织者、教育者和指导者。作为班主任要严格要求自己以身作则,率先垂范,构建具有个人风格和本班特色的班级工作管理体系。
  1.做一个?#23567;?#29233;心”的班主任
  “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任只有把整个身心扑到学生的管理上,时时处处关心学生,爱护学生,理解学生,想学生所想,急学生所急,才能得到学生的拥护和尊敬,才能为管理好一个班级打好基础。班主任就应努力当好一个有爱心的班主任,了解班风、学风,了解?#39029;?#26222;遍的文化层次,了解学生的个性特征和生活环境,给同学们同等的爱,这是班主任顺利开展一切工作的基础。
  2.做一个“以身作则”的班主任
  在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为?#24822;?#39640;学生的素质,首先要提高自身的素质,真正做到为人师表,率先垂范。
  作为一名班主任,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结?#32531;?#23398;生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一?#27835;?#22768;的教育,同时也赢得了学生的爱戴。
  3.做一个?#23567;?#32784;心”的班主任
  俗话说:精诚所到金石为开。班主任既要?#20889;?#27597;般的爱,又要有充分的耐心。遇到困难不急躁,不厌其烦地做好学生的思想政治工作,解决好学生的?#23548;?#29702;由。
  新生入学:刚入学的小学生面对一个新环境, 既感觉新奇但又因为陌生而感到惶恐
  刚入学的孩子从幼儿园的轻松舒缓的状态一下子进入到学校的相对紧张的状态,孩子有一个适应过程。这就需要老师给予她?#21069;?#25104;为他们的知心朋友。第一天见孩子,笑脸与亲切的话语是至关重要的。要让孩子对自己形成一种信赖感,老师是可以亲近的,是值得信任的。让她们感受到母亲般的呵护与温暖,有了孩子的充分信任,班集体肯定是一个其乐融融的大家庭。
  理由学生:对个别学生的?#24863;摹?#40723;励式教育, 学生无动于衷
  对学生进行说理教育时,学生无动于衷,相反的换来了学生的无理辩?#30340;?#33267;“白眼”。还有的孩?#30001;?#33267;?#39029;ざ既?#20026;自己或孩子资质很高,即使现在比较顽劣也不会影响以后的发展,这显然是错误的。因此,对这样的孩子必须采取必要的批评乃?#33080;头!?#19968;个学生上课经常扰乱课堂秩序,而依仗自己的聪明有着不错的成绩,所以“屡教不改”。对这样的情况必须首?#35753;?#30830;“这是错的?#20445;?#20026;了弥补自己的过失,下课?#25165;?#20182;检查卫生、擦黑板等活动,并让同学加以监督。老师适时对他的“工作”加以表扬。让他意识到成绩不代表一?#26657;?#38169;了,就该受到?#22836;!?#34429;然老师?#22836;?#20102;我,但并没有抛弃我。
  学生行为习惯养成:现在的孩子面对一个理由就是,说的天花乱坠,事实摆在自?#22909;?#21069;却不做或做不好。班里环境保持几乎为每一个孩子都?#33267;?#24037;,可是地上的纸?#27982;?#26377;人理,横七竖八摆放的笤帚无人?#24335;潁?#29978;至黑板在上课铃响后还写满了粉?#39318;幀?#38754;对这些怎么办?答案只有一个――以身作则。班主任是学生的偶像,是标杆,班主任的行动直接影响孩子,这?#20154;?#25945;要可靠的多。加强对班级卫生的检查与指导,弯腰拾起地上的纸,微笑着向孩子们展示,并把它放入垃圾桶?#35805;?#31524;帚?#23460;?#25918;倒在地,记录能够使它物归原处的学生人数,做一个统计,并向孩子班主任,如何管理好班级相关论文由http://www.fmrzr.live收集整理提供,如需论文可联系我们.们汇报。相信有这样一个过程,孩子们“做”的习惯会慢慢培养起来。
  只要我们有耐心,在工作中切实把学生的共性发展和个性发展相结合,即使出?#33267;?#29702;由,也能够?#19994;?#27604;较合?#23454;?#24037;作策略,并在今后的工作?#26657;?#23613;可能预防或减少这些理由的发生。
  4.做一个“善于发现”的班主任
  每个班内总有一部分做事认真,学习优异的学生。我在班级管理?#26657;?#20805;分运用这些做事认真和学习优异的学生,将他们树立成其他学生的榜样,要求其他学生在做事和学习中学习他们,有了这些身边的?#23433;?#29031;物?#20445;?#23398;生在平时的生活和学习中就有了一种有形的行动准则和学习动力,使班级形成一种凝聚力和向上力。在班内,无论是优秀生、中等生,还是学困生,我都会想尽办法激起他们的竞争意识,在班内掀起一种激烈、?#24535;謾?#21451;好、互助的竞争活动,争取使所有学生取得共同的、更大的进步。比如,我在班内设立了“学习之星”、“文明之星”、“劳动之星”、“纪律之星”、“卫生之星
  • 文章片段:合?#23454;?#24037;作策略,并在今后的工作?#26657;?#23613;可能预防或减少这些理由的发生。  4.做一个“善于发现”的班主任  每个班内总有一部分做事认真,学习优异的学生。我在班级管理?#26657;?#20805;分运用这些做事认真和学习优异的学生,将他们树立成其他学生的榜样,要求其他学生在做事和学习中学习他们,有了这些身边的?#23433;?#29031;物?#20445;?#23398;生在平时的生活和
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